平静度过青春期

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  • 2014-12-21
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    青春期无论在性心理、性生理方面都是一个危险期,未婚先孕、婚前性行为、性病的传播以及性犯罪、性心理等问题的日益上升,已引起了全世界的重视。我国南方几个城市的一项调查揭示,婚前性行为的比例在加大,初次性行为的年龄在不断降低,未婚人工流产占人工流产总数的比例也在上升。因此,从西方到东方,各国都非常重视青少年的性健康教育。



    英国1993年立法规定学校必须对11岁以下的学生进行性教育,同时也给予家长把自己的孩子从性教育课堂里拉出来的权利。当法律实施以后,学校让家长们参与性教育的活动并与他们讨论教育的策略,除了一小部分信教者外,很少有家长把孩子拉出课堂。调查表明,约有90%的家长希望为孩子提供性教育。在中国也有许多城市建立了“性健康教育”组织,我市市南区计生委近年开展了“18岁-25岁的未婚青年传播生殖与健康知识”项目,曾获亚太地区2000年理想奖第三名。



    但是,现在的性教育仅提供信息是不能解决所有问题的。一个关于避孕的讲座对于富于想像力的青年情侣来说并不够,关于禁欲的益处的讲座作用也不大。那么,究竟需要为青少年提供怎样的性教育呢?关于他们的身体如何工作、保健以及什么是正确的性行为的教育是必要的,但同时他们更需要一处避人耳目的地方来获得一些问题的答案,比如:作为少男少女受到的压力是什么?他们自己需要什么?有些什么道德方面的问题?性知识都包括哪些方面?这些只能通过思考和探索来作出回答,仅仅依靠讲座是回答不了的。我们希望他们能提前思考这些问题。因此,积极而科学地开展性教育,除了让青少年了解性是人类的一种本能以外,还应了解性行为的严肃性,轻率的性行为对自己对社会都将产生严重的后果。同时性教育必须能够作到:



    1、树立自尊和自信。



    2、提供获取正确信息的机会,检查青年人对性的看法和他们已经了解的性知识,根据他们的实际情况来探讨这些信息的意义。



    3、允许年轻人阐明他们对性的态度和看法,探讨他们可能做出的决定会有什么结局。


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