过去3年逾八成学生个案涉人际关系问题

　　2016年3月，特区教育局成立“防止学生委员会”，旨在全面了解及分析学生的原因，并预防学生的适切措施。该委员会设有5个工作小组，从健康、学校、家庭、、青年/大专院校等不同方面聚焦讨论预防学生的措施。(完)

　　中新社7月22日电 (记者 孙自法)防止学生委员会22日向特区教育局提交其进度报告的初步研究结果显示，过去3年本地学生个案当中，两成个案有接受科服务，约八成个案涉及教育和家庭方面的适应问题，逾八成个案涉及与朋辈或父母的人际关系问题，约六成个案当事人受情绪问题困扰。

　　报告称，经分析，约85%学生个案涉及人际关系问题。具体而言，在34个案中，约40%涉及朋辈关系问题，例如与朋辈相处有困难、男女关系出现问题，同时约70%涉及家庭关系问题，例如家庭不和、与父母争执及缺乏家庭沟通及支持。

　　报告还特别强调，在其研究的34个案中，逾90%出现复杂问题，涉及健康、适应困难、关系问题、情绪问题之中多个关注范畴，由此可见，成因涉及多项因素。

　　防止学生委员会叶兆辉教授说，就学生健康和学校两方面，进度报告提出了短期、中长期11项措施，以提升对有风险学生适时和适切的照顾和支持。该委员会欢迎特区多部门合作，于2016/17学年开展试验计划，建立一个包括医护、教育及社会服务界别的跨专业平台，加强为有健康需要的学生提供照顾和支持。

　　特区教育局局长吴克俭表示，教育局接纳防止学生委员会的，相信在特区、非机构、学校、家长及师生共同努力之下，有关措施将能减低悲剧发生的机会。

　　他说，2016/17学年，特区教育局会在全港中小学推出“好心情＠学校”计划，通过一系列活动，推动学生心理健康，强化关爱的校园文化，提升学生对健康的了解，并加助意识及减低对病的标签。学校也可以通过申请优质教育基金微型计划(不超过15万港元的拨款申请)，以获取额外资源。

　　2016年3月，特区教育局成立“防止学生委员会”，旨在全面了解及分析学生的原因，并预防学生的适切措施。该委员会设有5个工作小组，从健康、学校、家庭、、青年/大专院校等不同方面聚焦讨论预防学生的措施。(完)