心理健康专题心理健康课程安排表健康教育播放图片

　　讲座开端，童玉英教师以萨提亚冰山图为中间，分离糊口中的实践案例，主动动员各人的感情，活泼形象率领同窗们一步步探究本人心思历程，与内涵毗连

　　讲座开端，童玉英教师以萨提亚冰山图为中间，分离糊口中的实践案例，主动动员各人的感情，活泼形象率领同窗们一步步探究本人心思历程，与内涵毗连。经由过程为各人解说怎样面临艰难压力及面临烦闷焦炙等感情时怎样调解本人，协助各人把握开释压力和培育主动感情的办法。

　　举动中间理安康课程摆设表，童教师约请两位同窗下台饰演“家长”和“孩子”，以更好地协助各人体验冰山效应。情形模仿中，以两种差别的立场交换心思安康课程摆设表，所发生的结果判然不同的方法，活泼形象地警告各人在与别人交换相处中间理安康课程摆设表，理解一小我私家的应对形式，和构成这类应对形式的缘故原由，就可以够协助我们更好地去了解对方。

　　经由过程本次举动，同窗们学到许多感情办理办法和心思减压本领，进步了自我调适才能，学会了发明身旁的美妙和欢愉。下一步，团区委将主动结合本能机能部分和和社会构造安康教诲播放图片，连续存眷青少年安康成绩，进步青少年的自护才能，鞭策构成高低联动、同步发力的事情协力，为青少年安康生长保驾护航安康教诲播放图片。

　　为进一步增强青少年安康教诲，出格是存眷青少年心思安康，提高心思安康教诲常识，指导青少年构成安康、悲观、主动的进修和糊口立场，进步其自我调解才能。7月10日下战书，团邯山区委约请邯郸市心思征询协会会员、国度二级心思征询师童玉英教师展开“朝阳发展‘心’力气”青年安康专题宣讲，环绕当前频发的青少年烦闷、焦炙等成绩心思安康课程摆设表，经由过程教授办理感情和心思减压的根本本领心思安康课程摆设表心思安康课程摆设表，指导同窗们克制焦炙心思安康教诲播放图片，消弭慌张感情。