高中生懂些啥有利于将来婚恋

　　“在很长一段时间内，由于缺乏正当的途径，我国许多青少年都是通看A片来进行性启蒙的。”一位中学心理咨询室的老师告诉东时记者。

　　一位中职女生和男友发生关系后怀孕。后来女生去堕胎，男生随后选择了与她分手。中国社科院社会学研究所教授陈一筠在微博中说，近年来，据统计，工流产的女性，越来越多是未成年少女，且还低龄化。

　　该怎样对青春期的孩子进行性教育，才能让他们将来能够顺利的恋爱择偶，拥有幸福的生活？

　　“老师，你没有听过我们生物老师的课吧，我告诉你啊，避孕有很多种，如果选择不对，会很身体的，或者不靠谱的……”不久前，16岁的男生小A很真诚地对一位老师说。

　　小A就读于广州的一所私立学校。当他读七年级时，章涓老师给他们上生物课，老师用很美的生殖器图像让他们懂得了生殖系统的生理结构。课上，老师还通过讲授、讨论等形式，让他们明白了男女生相处时要注意的要点，及男性女性应承担的责任。这个课上了3天。

　　小A还记得，当时他们上课是男女生分开上，老师让他们体验爸爸与妈妈对自己的爱有什么不同，从而让他们去界定男性与女性不同的情感表达方式。“不经过父母同意，不能留宿别人家，在户外要有3个同学同行，不要单独与异性呆在完全封闭的。”老师的话让他知道了与人交往的界限。通过上课，他明白了男女生在一起有身体接触时，怎样才会有生育的可能。他也明白了，要承担起生育的责任必须在结婚之后；在未成年之前要好好学习，受父母监护。老师还让他们思考“怎样才能安全自己？作为男生，要如何爱护、女生？怎样做才是个准男子汉？”这些都给他留下了深刻的印象。

　　十年级时，生物课老师又给他们上胚胎学的课。通过上课，他了解了怀孕的整个过程。“如果将来你与你的伴侣不想那么快生育，可用什么方法避孕呢？哪种方法能达到安全、有效、对身体影响最小的效果？”老师还让学生们去讨论这一话题，并对提出的方法进行排序。

　　胚胎学课上还穿插了泥塑、诗歌，学生们通过各种形式的学习，不由对生命产生深深的。“生命的形成真是太神秘了！”“性是神圣的、美好的！”

　　章涓告诉记者，现在的资讯太发达了，青春期的孩子是一个阵地，老师不去抢，那么网站就会占领。老师应该把健康的世界观、价值观带给这一阶段的学生，从而让他们为恋爱和结婚做好准备。她觉得做这样的工作非常有价值，通过学习，学生们在性方面基本上都比较健康，既不过于关注，又不过于，既不急于尝试，也不厌恶，因为他们有更多有意义的事情去做，比如学校的学业以及各项活动。

　　“老师态度非常关键，客观坦然地为学生传递相关知识，引导学生去思考讨论这方面的问题，老师越坦诚，构成不良影响也越少。”章涓说，学生学习不仅仅是为了高考，如果他们通过学习能够了解生命，懂得生命、尊命，这将为他们一辈子的幸福打下基础。这应该是学生学习的主要目标之一。

　　性是“忄”旁，用说文解字来解释，两性教育指的是让两个身合的主体学会如何相处，即如何、处事，如何爱自己和爱对方。但很多人都了两性教育，以为它指的只是生理部分的生殖器知识，因而不敢启口。其实两性教育的范围是很广的，了解两性心理的差异是教育很重要的一个内容。我市年近五旬的文女士听了大学犯罪学研究所硕士、具有20年青少年经验、曾多次到惠州开展家庭教育公益的黄丽慎老师的讲课后茅塞顿开。

　　黄丽慎说，中央大学认知神经科学研究所所长洪兰教授研究发现，男女的大脑结构是不一样的，男性的胼体(大脑两半球的底部联合大脑两半球的神经纤维组织)又窄又薄，两个半脑是分开运作的。女性的胼体又宽又厚，两个半脑是同时运作的。通过用核磁共振仪去照男女性的大脑这一实验发现，男性大脑情感反射的点比女性的少很多。晚上夫妻吵架后，男人不久就倒头呼呼大睡，而女人满腔怒火睡不着，恨不得把男人揪起来再理论一番。这种现象就是因两性大脑结构不同所致。

　　男女两性大脑结构的不同，还会导致很多行为的不同。如去购物时，因为男性逻辑性、目标性很强，他们会直接把要买的东西买走，而女性则很享受购物的过程，所以男人陪女人购物会觉得非常无聊。男人疗伤的方法是独处，只要有个空间独处恢复，男情就好了。女性则要通过与他人沟通、倾诉来疗伤。女情不好时，丈夫会认为让她独处，不久就会好了。而女人就会觉得丈夫不体贴自己，因对方不理会、倾听自己而很难过。

　　“如果不了解男女两性的心理差异，那么谈恋爱时就可能会发生很多，进入婚姻后就更惨了。”黄丽慎的话令文女士深有同感，因为结婚20年，她经常因为这样的事情而觉得丈夫不够爱自己。如果能让读高中的孩子明白两性心理差异，那可以让他将来恋爱、婚姻少走多少弯呀！

　　黄丽慎说，其实孩子出生后，就开始潜移默化地接受着性教育，父母两个人的相处模式是怎样的？他们的关系是否亲密？他们是否理解、尊重、珍爱对方？碰到问题时，他们是否善于控制自己的情绪？是如何解决问题的？……这一切都在教育着孩子两性该如何相处，而且父母的相处模式很可能成为孩子未来婚姻中的相处模式。

　　“你希望自己的女儿将来嫁个怎样的男人？”“善良、正直、温柔、体贴的男人。”

　　“在社会化的标准里，男孩从小就被教育男儿有泪不轻弹，他们伤心时不能哭。根据这样的标准，孩子从小就被了情感，了情绪，这样的男孩长大后会温柔体贴吗？”“当然不会。”

　　黄丽慎说，对于社会化的价值观，很多人并不会去思考它们是否正确就照单全收。带着这些观念去生活，很可能会让自己和身边的人很痛苦。如女人可以一哭二闹三上吊，而男人要坚强，不能懦弱；女孩要富养，男孩要穷养；女人是传接代的机器……以上这些观念，会让一些父母把女孩培养得娇滴滴的，不懂得，没有宽广心胸，使她们不懂得尊重自己、珍爱自己、自强自立，这将会导致女孩在恋爱、婚姻中受伤，同时也会使自己的另一半痛苦，让自己的孩子无法健康阳光成长。因为母亲的素养决定了孩子的未来。

　　“我从来没有想过这些问题！原来只有当父母能够和明白，并不是社会化的价值观就是对的，自己要去思考和辨别，那些观念是否合理和正确，并把正确的观念融会贯通到生活中，才能够让孩子将来拥有幸福的婚姻生活。”这位妈妈说。

　　黄丽慎说，经营婚姻是很不容易的事情，只有夫妻，厘清了社会化的价值观，不断去学习和成长，才能真正懂得如何去爱人，如何被爱，如何去做事。高中阶段的孩子也很适合思考这些问题，因为这关系到他一生的幸福。

　　做父母的如果在孩子小的时候就能够意识到这一点，并尊重、接纳、允许孩子表达自己的意愿，在孩子不同的阶段给予不同的引导，那么将会对孩子未来的婚姻很有帮助。

　　心理学博士、国际导师林健雄认为，父母对孩子进行性教育，最重要的一点是父母本身对性端正的态度，比引导孩子的方法更为重要。现在许多家庭的父母都认为性是羞耻的、不好的，他们谈论性时都会有障碍。只有先去除父母性观念上的障碍，才可能与孩子坦然去谈情爱。

　　父母与孩子沟通时，更多以讨论、询问的方式，而不是的方式。父母与孩子间的沟通氛围越好，父母越允许孩子表达他们真实的想法、感受和情绪，孩子就会越健康。反之，孩子就会越压抑，越容易出事。

　　林博士说：“高中生的性冲动常强烈的。这个阶段的孩子对性既期待又害怕。所以学校和家长必须让中学生的性能量流通到其他方面。想让中学生的性能量流通起来，最佳途径是让其进行艺术活动。如绘画、舞蹈等，其次是体育活动，如武术、爬山、游泳等，这样可以把学生过多的体能给消耗掉，转移其注意力。”谭学竞

　　中国社科院社会学研究所教授、著名青少年心理教育专家陈一筠，对于少男少女的交往，要教育他们学会建立三道防火墙。

　　第一道防火墙，是防止未成年人的性关系，即对18岁之前的中学生，告诉他们，是成年人在确定人生伴侣关系之后才能有的一种行为。除外，还有其他性压力的方式。第二道防火墙，就是避孕和紧急避孕。让他们学习一些关于避孕与紧急避孕的知识，有备无患。第三道防火墙，就是在3个月内终止妊娠。谭学竞