从小培养孩子的人际交往能力

　　父母可以帮助他们的孩子发展人际智能，这里介绍一些方法和活动，这些是发展的，有些方法对年幼的孩子来说是特别适合的，而有些方法对大一点的孩子来说会更有效。

　　就像人们说的那样简单：孩子需要和他人在一起，需要知们能够理解他们。父母需要花些力气为孩子们找些玩伴。这也是千真万确的。但是有时这是很简单的事，一个日托中心或一个操场的角落就能给孩子提供一笔财富。

　　人际智能的定义是“理解他人和关系的能力”。美国人际智能较高的名人中包括解放战争的领导者马丁得金博士，前总统罗纳多里根和比尔克林顿，以及电视谈话节目主持人奥普拉卫夫瑞。

　　有些孩子，比较特别，有在角色间串来串去的倾向。孩子需要同时熟悉领导者的角色和习惯被人领导，这是很重要的。

　　6、7岁大的孩子可以教他们这些概念，也有对这两种角色进行体验的需要。父母经常希望他们的孩子扮演领导的角色，而不演其他角色（有时孩子也是这么希望的）；事实上，成为一个领导的最好的准备就是先成为一个好的被管理者。

　　一位律师如果有很强的人际智能，他就能感觉到是怎么考虑的，然后就能做出及时的调整，在这个案子中获胜。

　　一个领班或一位管理者如果能理解他的手下并能知道如何激励他们的话，他们会把生产计划安排得更好。

　　一位会计或软件设计人员如果能读懂客户的需要并能明白他们的目标，那么他们会做得很好。

　　当我们去思考电影或电视中的角色的思想和谨慎的行为时，这些角色显示的，经常比现实生活中的更夸张、更富有意味、他们的动机也比较明显。

　　看看男女主角的表演，然后想想这些，不管是杰克查，西尔富斯特史泰龙，哈里波特，还是梅格瑞恩，他们都能给孩子提供一条简单而又安全的途径去发展他们的人际智能。

　　较高的人际智能包括善于观察，从人们的行为中进行推断，读懂他们的脸部表情和肢体语言，于倾听。这些都聚集在一条唯一的通道上，使得人们善于理解他人。

　　（四）运用文学作为一种手段，以一种相似的方法，给孩子提供了一个安全的办法开始观察和推测。

　　给孩子念完故事，父母可以问“你为什么觉得他会这么想呢？”“在这种情况下你是会怎么想呢？”“你曾经这么想过吗？什么时候？”

　　当孩子更大些时，可以要求孩子谈谈书或故事中的那些和他们最相近的角色，然后可以和他们分享一下处世的方法。

　　孩子们看到或他们的父母表现有些狂妄的情况太多了。也就是说，孩子不理解为什么他们的爸爸或妈妈的感受会那么特别，他们的行为那么特别。（大人们也经常不向孩子们解释他们的行为。）

　　不管这种表现是表达对别人行为的失望、对自己行为产生的感，还是由于学成了一些东西而感到高兴，父母都需要退回去和孩子们谈谈为什么他们会这么想、这么做。

　　（不要用一本正经的口气和孩子说这些，我们必须记住对年幼的孩子来说自信的分界线经常是很不明显的。不管怎么样，注意这几点，我们可以帮助孩子从我们的经验中学习。）

　　这样做的一个额外的好处是这种敞开和可以促进父母的人际智能和内省智能的发展。

　　关注奥数网微信 杯赛、择校提前知微信搜索“奥数网”或扫描二维码即可添加

　　您还可以通过手机、平板电脑等移动设备访问沈阳奥数网，升学上有我们相伴。[点击查看]