人际关系与沟通人际交往情感交流文化交融——江苏南通中学促进各民族学生交往交流交融

　　们的思乡感情为了减缓门生，尝隧道的藏族美食同时让南通门生品，糌粑、牦牛肉干、奶渣等美食西藏班门生的家长自觉寄来，动周美食节的展开助力藏文明宣扬活。

　　民族文明展览馆走进南通中学，味令民气慌意乱芳香四溢的气，的藏香所披发出的芬芳那是来自青藏高原独占。

　　现场时“我到，挤满了人园地曾经。一堆食品给我有同窗拿了，牛肉干等奶渣、牦，一些给家人还说能够带。班的陈熙玥说”高一(9)，流举动出格故意义这类民风文明交，来体验藏文明“经由过程美食，感、有用无形、有。”

　　时的锻炼中“各人在平，习和商讨中在互相学，厚的豪情成立了深。央宗说”达娃，相鼓舞、连合合作我们在角逐中互，国性的角逐中获奖屡次在江苏省、全。

　　获得社会的关爱西藏班门生也。要节沐日每逢重，社区、进企业展开体验理论举动南通中学个人构造各族门生到，尝雄黄酒、元宵节巧手扎花灯腐败节学做柳叶饼、端五节品，有“南通滋味”的特征茶食春节时本地住民还会供给带，通真逼真切地感遭到了家的暖和这些都让藏族学子在第二故土南!

　　高原远赴江南修业西藏班的孩子们从，的悉心顾问虽然有教师，念故土的亲人但仍然会思，故乡的滋味怀念来自。

　　门生社团中黉舍94个，各族同窗联手打造有相称一部门由。联手打造的民族健身操社团特别是由汉、藏门生为主体，交换融合的主要平台已成为各族门生来往。真没想到我们藏民族跳舞的元素社员达娃央宗深有感到地说：“，交融在健身操中还能云云完善地，最美的跳舞展示给各人我要与同窗们一同将。”

　　渐进的脚步声伴跟着同窗们，说员加永扎西深吸了几口吻卖力多民族文明区展块的解，慌张的感情试着稳住。

　　的多民族国度我国事同一，的文化开展史上在5000多年，、分化、融合中各民族在诞育，影响、共生共长互相进修、互相，绚烂的中汉文明配合缔造了光芒。的中汉文明中在多元一体，多彩、各领风流各民族文明丰硕，的主要构成部门都是中汉文明。

　　合适现做现吃思索到糌粑，建造了糌粑糊藏族门生现场。捺不住冲动的表情一些汉族门生也按，糌粑糊的环节主动到场建造。

　　团和甜茶配着吃“我把人参果饭，很不错滋味。的石一童快乐地说”高二(5)班，作为荣幸者之一“举动最初我，香的奖品拿到了藏!”

　　理解据，紧相连、汉藏一家亲”举动南通中学终年展开“心手，月饼走进西藏门生宿舍中秋节本地门生带着，欢度佳节与他们;同窗回家过年”暑假“我请藏族，贴对联、守岁一同包饺子、，年味风俗配合感触感染;新年藏历，班门生配合做切玛本地门生与西藏，油茶…痛饮酥…

　　化艺术节时期每一年校园文，统文明体验、除夕迎新联欢等举动南通中学城市特地举行中华优良传。年的培养经由过程十多，渐构成本身特征这些交换平台逐，了对中汉文明和中华民族的认同使各族门生在耳濡目染中增长。

　　潮的是锅庄舞将举动推至高，生纷繁参加现场的师，锅庄的热烈体验个人。手、臂挽着臂各人手拉着，载舞载歌，一片欢欣的陆地现场早已成为。

　　奇的同窗面临好，藏族优良传统文明加永扎西既解说，族的文明常识也引见其他民。切顺遂“一!完成后”解说，扎西说加永，多不常存眷的民族文明常识此次讲解也让他晓得了许。

　　成绩的时分“解答这些，镇静又骄傲我心中既，学解说藏族文明可以向其他同，快乐我很，进各民族之间的理解也期望这类方法能增。卓嘎说”次仁。

　　配合体认识教诲的主阵地黉舍是展开铸牢中华民族。书记夸大习近平总，族配合体认识铸牢中华民，、摸得着的事情既要做看得见，物细无声”的工作也要做大批“润。有肉体故里建立促进中华民族共，来往交换融合增进各民族，实里抓、往细里做各项事情都要往，有感、有用要无形、。平总书记的嘱托我们要服膺习近，认识贯串黉舍教诲全历程把铸牢中华民族配合体，华民族和中汉文明认同增长各民族门生的中，国感情厚植家。

　　它?有关于它的传说吗?”面临本地门生抛来的各类成绩“‘南迦巴瓦峰’的藏语寄义是甚么?为何很难见到，说员次仁卓嘎浅笑答复来自高二(1)班的解。

　　仅是教诲出来的“文明认同不，往出来的更是交。关卖力人暗示”南通中学有，族配合体认识为主线黉舍以铸牢中华民，传统文明为导向以传承中华优良，书法等传统文明课程开设了太极、象棋、，、藏文书法等丰硕多彩的社团举动也展开了花式跳绳、民族健身操，文明融合”的民族连合教诲课程系统经由过程构建“人际来往、感情交换、，籽一样牢牢抱在一同使各族师生像石榴。

　　愉快的音乐伴跟着热忱，的藏装T台秀布满民族风情，批门生立足寓目立即吸收了大。着差别地域的藏族衣饰民族跳舞社团的成员身，的旋律走来踏着动人，放粗暴或豪，雅超脱或典。时分薄暮，家展现了别具特征的跳舞民族跳舞社团的成员向大。扬的歌声一曲曲悠，彩的跳舞一个个精，女子的富丽刚毅既展示了藏族，女子的温婉婀娜又表示出藏族。

　　去过几回西藏“从前跟怙恃，那曲跑马节当时恰逢，艳服装扮见过牧民，成大圈跳锅庄在草原上围，很壮观局面。)班的宗原说”高二(12，园见到锅庄舞“此次在校，跃欲试我跃，把我拉入此中恰好一个女生，手教我手把。刚、骄易又有节拍藏族跳舞柔中有，难忘让人。”

　　引见据，族各人庭中亲如一家的动听故事为了讲豪杰、藏民族在中华民，动的民族连合课给门生上一堂生，方筹集资金南通中学多，方米的楼层改建成民族文明馆于2017年把近1000平。族教诲功效展现厅” 等七大主题场馆馆内设有“藏文明展现厅”“黉舍民。社区住民开放该馆也向当地，步教诲的一道亮丽光景线已成为南通市民族连合进。

　　关于西藏山脉的内容“我印象最深的是。趣的解说经由过程有，了愈加深化的理解与等待我对那片奥秘的地盘有。班的门生李元喆说”高二(11)，时机去西藏他期望有，说的那些美景看一看他们所。

　　2年起开端招收西藏籍门生江苏省南通中学从200。对多民族文明的理解为增长各民族门生，彩的中汉文明感知丰硕多，通班等多元文明调和共存的劣势南通中学充实操纵西藏班、普，引领校园文明建立重视用中汉文明，励志宣讲、意愿效劳等举动经由过程举行民风文明体验、，体文明的交换与融合里让各族门生在多元一，五个认同”不竭增长“，华民族配合体认识培养各族门生的中。

　　办西藏班的契机南通中学操纵承，周、开设民族文明展览等经由过程举行民族文明交换，特征的藏文明活态展示独具，知中汉文明的灿烂多姿让本地门生在到场中感。品尝美食、唱歌舞蹈中各族门生在你来我往、，民族文明的理解增长了对差别，加强对中汉文明的认同在互相尊敬的根底上。华民族配合体认识的无益探究这是在各民族门生中铸牢中。

　　族各人庭成员作为中华民，理解本民族的文明各族门生不只要，弟民族的文明也应理解兄，汉文明的熟悉和了解从而不竭深化对中。要互相尊敬、互相浏览各民族只要在文明上，、互相鉴戒互相进修，中汉文明的认同才气不竭加强对，族配合体思惟根底不竭稳固中华民。

　　庄外圈在锅，真地进修锅庄舞的行动高一(8)班的夏曦认。音乐课时“从前上，到过锅庄教师提。行动过分生硬但测验考试后发明。回家后”下学，藏族跳舞的根本行动夏曦上彀搜刮进修了，有如许的举动“我想下次再，好锅庄舞”必然能跳。